大学の教員になる前は、一般企業で営業と人事を担当していました。本当に「仕事大好き人間」で日々仕事に明け暮れていましたが、社内・外のさまざまな立場の人との出会いを通して、次第に「仕事に対する意欲はどのように生まれるのだろう」「人と組織がさらなる成長を実現していく仕組みはどのように作られるのだろう」ということに興味がわいてきました。そこで大学院に進学して、「社会心理学」「産業・組織心理学」という分野を学び、現在は「キャリア開発」という分野を研究しています。
まだ1年生ということもあって、「キャリア」や「働く」ことのイメージがわかないのですが……。
例えば、就職活動では企業研究をしたり、自己分析をしたり、就職相談をしたりしますが、この行動を起こす原動力となるのがモチベーションなんです。これは就職活動に限った話だけでなく、キャンパスクルーの活動においても同じことが言えます。社会人として働くということについては、学生の皆さんには、「仕事に就く」「仕事を遂行する」「仕事を継続する」この３つのエネルギーの源となるモチベーションを見つけてほしいと思います。
おもしろそうですね！モチベーションについて深く学んでみたいのですが、普段授業をするときに、学生のモチベーションを上げるために意識していることはありますか？
「具体例を提示する」ということです。モチベーションの理論ばかり学んでも、なかなか自分のこととして考えられないですし、日常や仕事で実践するのが難しいもの。例えば「目標設定理論」も、「どんな目標が設定されたときに集中して頑張る気になりましたか？」と学生に投げかけ、自分自身の経験とモチベーションの関係性を理解してもらいます。理論と実践の往復運動をくり返すことで、日常生活はもちろん、キャンパスクルーの活動や未来大のプロジェクトでも活用できるようになります。
「目標設定理論」はキャンパスクルーの先輩から聞いたことがあります。モチベーションはキャンパスクルーの活動や「MIRAI FES.」など、いろんなプロジェクトの中で生かせる学びだと思いました。ありがとうございました！
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