授業紹介｜こども心理学科こども保育・教育専攻｜こども心理学部

こども保育・教育専攻

こども保育・教育専攻では保育士や幼稚園・小学校の先生をめざせます: 保育士資格と幼稚園教諭、小学校教諭の免許だけじゃない。心理学の知識も手に入ります。

授業紹介

城間穂純さん

永井伸人先生の「子ども体育」
城間穂純さん
こども心理学部
こども保育・教育専攻3年
沖縄県立南風原高等学校出身

永井伸人先生の「子ども体育」: 体育が好きな子も、そうじゃない子も、みんなが楽しく体育に取り組むための指導方法を学ぶことができます。たとえば活動前のウォーミングアップ。お兄さん座りやお父さん座りなど、座り方を指示するミニゲームを教えてもらいました。なんと座り方のなかに「忍者」を混ぜるんです。片膝をついて手裏剣を投げるポーズをするのが、忍者座り。私は子ども向けの体操教室でアルバイトしているので、実際に子どもたちにやってもらったのですが、みんなノリノリで忍者に(笑)。体を温める前に、心を温めることが大事なんだ！と実感しました。

五味琴音さん

篠原京子先生の「初等国語科教育法」
五味琴音さん
こども心理学部
こども保育・教育専攻3年
茨城県私立つくば秀英高等学校出身

篠原京子先生の「初等国語科教育法」: 先生の授業の一番の特徴は、私たちをいい意味で「子ども扱い」してくれること。こんな風に音読しましょうね、とテクニックを説明するのではなく、教室で小学生を目の前に授業を進めているかのように振る舞ってくれる。聞いているうちに私たちも小学1年生の気持ちになる。音読する時に文章の頭出しを先生が読むのですが、「ここからいくよ、はい！」とリズム感を持たせて始めるんですね。そうすると本当に読みやすい。言葉にはリズムが必要なんだと実感します。国語は他の科目の模擬授業の時にも役立つ学びがたくさんです。

中島美緒さん

キャンパスアドバイザーの「プレゼンテーションI」
中島美緒さん
こども心理学部
こども保育・教育専攻2年
茨城県立牛久栄進高等学校出身

キャンパスアドバイザーの「プレゼンテーションI」: パワーポイントでの企画書の作り方、構成の仕方、PREP法(結論・理由・具体例・結論)などの実践的な手法から、話す表情や姿勢、身振り、抑揚など、伝え方まで学べる授業。クラスの他の人のプレゼンを見るのもとても勉強になります。「ポイントが3つあります、と良いながら指を出すのは、わかりやすくていいな！私もやってみよう」といった感じでみんなの良いところを真似するようにしたら、なんとプレゼンテーションⅠ大会のクラス代表に選ばれました。緊張したけど、挑戦したことで自信をつけることができました。

子どもにまつわる問題を、
具体的なケースをもとに学ぶ。
保育現場や学校、家庭でどう対応するか、解決策を考える。

授業紹介

子ども美術（1年次）

幼児の発達と表現活動の関係を学ぶ授業。のりやはさみなどの材料や技法を学ぶ一方で、学生自身が童心に帰って窓に絵を描いたり、表現する楽しさや喜びを体験。幼児の造形表現活動を支援するために実践的に学びます。

乳児保育Ⅱ（1年次）

3歳までの子どもを対象とした乳児の発育・発達の特徴を学ぶ授業。調乳やオムツ交換なども実践的に行うことで、乳児保育の現状と課題について体感しながら学ぶことができます。

子ども音楽（2年次）

子どもの音楽教育に必要な基礎を学ぶ授業。先生役と子ども役に分かれて模擬授業も実践。自分の中にある「インナーチャイルド（内なる子ども）」を呼び覚まし、子どものようにみずみずしい気持ちになって音楽を楽しむ醍醐味もあります。

こども保育・教育専攻　
卒論テーマ例

「褒める・認める指導」がもたらす児童の意欲への影響　〜小学校3・4年生の学級担任の指導方法に着目して〜
小1プロブレムを軽減するために保育者及び　小学校教諭ができること
テーマパークの世界観　〜東京ディズニーリゾートの色彩分析から〜
親の食意識が子どもの食生活に与える影響　〜食事のマナーを視点として〜
幼児期の「思い出」に関するー考察　〜保育行事に焦点を当てて〜
保育におけるわらべうたの教育的効果におけるー考察
小学校期における発達障害児に対する理解と支援の検討
絵本から見る子ども観〜日本と諸外国の　｢おやすみなさい｣の描かれ方の比較を通して〜
発達障害児に対する理解と支援〜小学校期における　ユニバーサルデザインを取り入れた実践の検討〜
0、1、2歳児を中心に考える質の良い保育と　保育者のあり方に関するー考察
アンパンマンが子どもの正義感に与える影響　〜やなせたかしの正義論に着目して〜
親の言葉がけが子どもの人格形成に与える影響
いじめや不登校とHSPとの関係　〜すべての子どもが安心できる環境づくり〜
生活習慣を指導する小学校教師への　支援体制の現状と課題〜教材の発案を目指して〜
児童養護施設における発達障害児の支援の検討　〜施設保育士として何ができるのか〜

開設授業科目

科目区分			1年次	2年次	3年次	4年次
一般教育科目	教養科目群	自然科学	生命科学／化学／数学／天文学／物理学／脳科学
		人文	哲学／歴史学／言語学／宗教学／文化人類学／文学
		社会	経営学／政治学（国際政治を含む）／社会学／経済学／法律学（国際法を含む）／会計学
	スポーツ科目群		・体育実技A ・体育実技B	・レクリエーション論・レクリエーション援助技術・体育理論
	情報処理科目群		・情報科学概論・情報処理基礎Ⅰ（機器操作を含む）・情報処理基礎Ⅱ	・情報処理応用Ａ・情報処理応用Ｂ
	外国語科目群		・英語Ⅰ ・英語コミュニケーションⅠ ・リスニング・日本語・日本事情Ⅰ ・日本語・日本事情Ⅱ	・英語Ⅱ ・英語コミュニケーションⅡ ・アカデミック・リーディング・アカデミック・リーディング＆ライティング・中国語／韓国語／フランス語／ドイツ語・日本語・日本事情Ⅲ	・ビジネス英語
	憲法		・日本国憲法
	数理データサイエンス科目群		・データサイエンス基礎
専門教育科目	基礎科目		・子ども学・心理学概論（こころの形成）・心理学概論（こころの理解）・乳幼児心理学（演習）※幼保・乳幼児心理学（講義）※小幼・子ども臨床心理学・子どもの心理学（総論）
	基幹科目		・教育心理学・教育学概論・保育原理	・青年心理学・パーソナリティ心理学・発達心理学	・カウンセリング論
	展開科目子どもの保育・教育科目群〈幼保履修モデル〉		・表現・子ども美術・音楽実技ⅠA ・音楽実技ⅠB ・子ども家庭福祉・社会福祉・乳児保育Ⅰ ・乳児保育Ⅱ	・人間関係・環境・健康・言葉・子ども音楽・子ども体育・子どもと言葉・音楽実技ⅡA ・音楽実技ⅡB ・保育・教職論・人間関係指導法・造形表現指導法・音楽表現指導法・保育内容総論（保育指導法）・道徳教育・学校安全・教育の・方法と技術（情報通信技術の活用を含む）・社会的養護Ⅰ ・子どもの保健・子どもの健康と安全・子どもの食と栄養・障害児保育・社会的養護Ⅱ ・保育・教育ボランティア実習・教育実習指導Ⅰ（事前・事後）（幼）・教育実習Ⅰ（幼）・保育実習指導ⅠＡ（事前・事後）・保育実習ⅠＡ	・音楽実技ⅢA ・音楽実技ⅢB ・比較教育制度論・保育カリキュラム論（計画と評価）・健康指導法・環境指導法・言葉指導法・教育史・教育法規・特別支援教育・総合的な学習の指導法・幼児理解と保育相談・子育て支援・国際社会の福祉・家庭支援論・教育実習指導Ⅱ （事前・事後）（幼）・保育実習指導ⅠB （事前・事後）・保育実習ⅠB	・音楽実技ⅣA ・音楽実技ⅣB ・教職実践演習（幼・小）・保育実践演習・在宅保育研究・教育実習Ⅱ（幼）・保育実習指導Ⅱ （事前・事後）・保育実習指導Ⅲ （事前・事後）・保育実習Ⅱ ・保育実習Ⅲ
	展開科目子どもの保育・教育科目群〈小幼履修モデル〉		・社会・理科・家庭・表現・子ども美術・音楽実技ⅠA ・音楽実技ⅠB ・子ども家庭福祉・社会福祉	・国語・算数・生活・人間関係・環境・健康・言葉・子ども音楽・子ども体育・音楽実技ⅡA ・音楽実技ⅡB ・教職論・人間関係指導法・造形表現指導法・音楽表現指導法・保育内容総論（保育指導法）・初等国語科教育法・初等社会科教育法・初等算数科教育法・初等理科教育法・初等図画工作科教育法・初等家庭科教育法・道徳教育・学校安全・教育の方法と・技術（情報通信技術の活用を含む）・保育・教育ボランティア実習・教育実習指導Ⅰ（事前・事後）（幼）	・初等英語・音楽実技ⅢA ・音楽実技ⅢB ・比較教育制度論・子ども教育課程論・健康指導法・環境指導法・言葉指導法・初等英語科教育法・初等生活科教育法・初等音楽科教育法・初等体育科教育法・特別支援教育・総合的な学習の指導法・特別活動・生徒・進路指導・教育相談・教育史・教育法規・幼児理解と保育相談・子育て支援・国際社会の福祉・教育実習指導（事前・事後）（小）・教育実習Ⅰ（幼）・介護等体験	・音楽実技ⅣA ・音楽実技ⅣB ・教職実践演習（幼・小）・在宅保育研究・教育実習指導Ⅱ （事前・事後）（幼）・教育実習Ⅱ（幼）・教育実習Ⅰ（小）・教育実習Ⅱ（小）
	展開科目心理科目群		・発達障害学・社会・集団・家族心理学A ・少年非行の心理学	・知覚・認知心理学・感情・人格心理学B ・心理療法基礎	・学習・言語心理学Ｂ・親子関係の心理学・非行犯罪特別講義・司法・犯罪心理学・発達の課題と障害
	卒業研究科目				・こども保育・教育演習Ⅰ ・こども保育・教育演習Ⅱ	・卒業研究・卒業論文
キャリア科目			・国語表現・プレゼンテーションⅠ ・プレゼンテーションⅡ ・カレッジ＆キャリアスキルズA ・カレッジ＆キャリアスキルズB ・キャリアモデル・ケーススタディ・地域連携Ⅰ ・地域連携Ⅱ	・キャリアデザインA ・キャリアデザインB ・キャリア形成論・事例で学ぶビジネス	・単位型インターシップ